SEMANA 2 viernes

Semana 2 Viernes SESIÓN 6	Recapitulación 2 2 Física: relación teoría–experimento.
contenido temático	• Sistema Internacional de Unidades. • Mediciones directas e indirectas. • Observación y planteamiento de hipótesis • Construcción y contrastación de modelos matemáticos.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Resume los elementos de la metodología experimental que utiliza la física para explicar fenómenos. Reconoce algunos hechos relevantes del desarrollo de la física y su relación con la tecnología y sociedad. Procedimentales ·       Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para la resolución de problemas. ·        Hechos históricos transcendentales de la Física. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet, USB de cada alumno. De proyección: -          Proyector tipo cañón, programas: Excel, Word, Power Point Didáctico: -           Presentación, escrita  en  Power Point.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase plantea la pregunta siguiente: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.  1.- ¿Qué temas se abordaron?  2.- ¿Que aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- Abordamos el Sistema Internacional de Unidades, las mediciones directas e indirectas, observación y planteamiento de hipótesis y modelos matemáticos. 2.- Aprendimos acerca del Sistema de Unidades, sobre que unidades son oficiales, el planteamiento de una hipótesis, es la suposición acerca del resultado de un problema 3.- Acerca de los modelos matemáticos, cómo se pueden relacionar con la vida cotidiana. 1 los temas fueron sistema internacional de medidas, variables dependientes e independientes y las metodologías científicas 2las diferencias entre las variables dependientes e independientes las diferentes unidades de medidas 3 no tuvimos dudas 1-Se abordaron los temas de distintos tipos, variables en física, la construcción del modelo científico como mediciones directas e indirectas 2- lo que aprendimos fue como construir al modelo científico y luego desarrollarlo, por ejemplo poner unidades de distancia y tiempo y luego sacar la velocidad constante 3-En algunos tipos de variables como cualitativa como cuantitativa 1-Las diversas metodologías que hay en la física, unidades de medida, lo del sistema internacional de unidades, mediciones directas e indirectas, algo del método científico 2- Se tuvieron que aprender los diversos pasos  para saber cómo se hace el método científico, las unidades  de medida 3-no tuvimos ningún problema en entender los temas Se abordaron los temas: * Del (SI) *Mediciones Directas e Indirectas *Observación y Planteamiento de la hipótesis *Metodología científica *Construcción y contrastación de modelos matemáticos Aprendimos sobre la conversión de unidades, aplicación de la metodología científica y a percibir a la Física en nuestras actividades cotidianas.   Los temas que se abordaron fueron el Sistema internacional de Unidades, mediciones directas e indirectas, observación y planteamiento de hipótesis y construcción de modelos mate máticos. Aprendimos sobre el SI y a construir modelos matemáticos para la física. Las dudas que tenemos es sobre ejemplos de mediciones directas e indirectas. ¿Cuál es el campo de acción de la Física y la metodología en resolución de problemas? Equipo Respuesta - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito  de acuerdo a lo visto en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. FASE DE CIERRE                 - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las magnitudes y unidades y la metodología empleada en física para la resolución de problemas. La importancia de los hechos históricos de  la Física y su repercusión en la vida cotidiana. Revisa el trabajo  a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Solicitar a los alumnos elaborar sus indagaciones de los temas de la siguiente semana.
Evaluación	Informe de la actividad  enviada al Blog o plataforma MOODLE. Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.
Referencias	Programa de conversión de unidades mm. webs.sinectis.com.ar/alejand/mm/pagina_mm.htm